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Transtornos comuns entre os adolescentes

Embora às vezes se assuma que a infância e a adolescência são tempos de felicidade despreocupada, até 20% das crianças e adolescentes têm um ou mais distúrbios mentais diagnosticáveis. A maioria desses distúrbios pode ser vista como exageros ou distorções de comportamentos e emoções normais.

 

Como adultos, crianças e adolescentes variam em temperamento. Alguns são tímidos e reticentes; outros são socialmente exuberantes. Alguns são metódicos e cautelosos; outros são impulsivos e descuidados. Se uma criança está se comportando como uma criança típica ou tem um transtorno é determinado pela presença de comprometimento e pelo grau de sofrimento relacionado aos sintomas. Por exemplo, uma menina de 12 anos pode ficar assustada com a perspectiva de entregar um relatório de livro na frente de sua turma. Esse medo só seria visto como transtorno de ansiedade social se seus medos fossem graves o suficiente para causar sofrimento e esquiva significativos.

Há muita sobreposição entre os sintomas de muitos distúrbios e os comportamentos e emoções desafiadores das crianças normais. Assim, muitas estratégias úteis para lidar com problemas comportamentais em crianças também podem ser usadas em crianças com transtornos mentais. Além disso, o manejo adequado de problemas comportamentais na infância pode diminuir o risco de crianças vulneráveis ​​ao desenvolvimento de um transtorno desenvolvido. Além disso, o tratamento eficaz de alguns distúrbios (por exemplo, ansiedade) durante a infância pode diminuir o risco de distúrbios de humor mais tarde na vida.

Os transtornos mentais mais comuns da infância e adolescência se enquadram nas seguintes categorias:

Transtornos de ansiedade.

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Avaliação desses tipos de trantornos

A avaliação de queixas ou sintomas mentais em crianças e adolescentes difere da dos adultos em três aspectos importantes:

  • Contexto de desenvolvimento é criticamente importante em crianças. Comportamentos que são normais em uma idade jovem podem indicar um transtorno mental grave em uma idade mais avançada.

  • As crianças existem no contexto de um sistema familiar, e esse sistema tem um efeito profundo nos sintomas e comportamentos das crianças; crianças normais que vivem em uma família perturbada por violência doméstica e abuso de substâncias podem superficialmente parecer ter um ou mais transtornos mentais.

  • As crianças muitas vezes não têm a sofisticação cognitiva e linguística necessária para descrever com precisão seus sintomas. Assim, o clínico deve confiar muito na observação direta, corroborada por observações de outras pessoas, como pais e professores.

Em muitos casos, problemas de desenvolvimento e comportamentais (p. Ex., Baixo progresso acadêmico, atrasos na aquisição de linguagem, déficits em habilidades sociais) são difíceis de distinguir daqueles devidos a um transtorno mental. Nesses casos, os testes formais de desenvolvimento e neuropsicológicos devem fazer parte do processo de avaliação.

Devido a esses fatores, a avaliação de crianças com transtorno mental é tipicamente mais complexa que a de adultos. No entanto, a maioria dos casos não é grave e pode ser gerenciada com competência por um profissional de cuidados primários adequadamente treinado. No entanto, casos incertos ou graves são melhor gerenciados em consulta com um psiquiatra infantil e adolescente